• WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

        • Wymagania programowe na poszczególne oceny informatyka, zajęcia komputerowe

           

           

          Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który:

          • Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami używając fachowej terminologii;
          • Rozwija własne zainteresowania informatyczne oraz prezentuje je podczas lekcji, jego wypowiedzi są przemyślane i nie zawierają żadnych błędów;
          • Prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne uzdolnienia, umie samodzielnie zdobywać wiedzę z różnych mediów;
          • Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych w czasie lekcji i pracy pozalekcyjnej, proponuje rozwiązania nietypowe;
          • Wykonuje z własnej inicjatywy dodatkowe prace;
          • Wykonuje prace na rzecz szkoły i pracowni;
          • Osiągnął sukcesy w konkursach informatycznych na szczeblu rejonowym, wojewódzkim lub krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

           

          Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który:

          • Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem  nauczania informatyki;
          • Sprawnie komunikuje się z komputerem za pomocą systemu operacyjnego i w pełni wykorzystuje jego możliwości;
          • Swobodnie posługuje się omawianym oprogramowaniem użytkowym, umiejętnie dobiera programy do wykonywanych zadań;
          • Dobrze zna pojęcia informatyczne występujące w programie nauczania i swobodnie je stosuje;
          • Posiadaną wiedzę informatyczną stosuje w zadaniach praktycznych i teoretycznych;
          • Samodzielnie rozwiązuje problemy wynikające w trakcie wykonywania zadań programowych;
          • Biegle pracuje w kilku aplikacjach jednocześnie;
          • Cechuje się zaangażowaniem i aktywnością na lekcjach;
          • Sumiennie wykonuje powierzone mu zadania;
          • Wykazuje duże zaangażowanie w przygotowaniu się do zajęć lekcyjnych;
          • Biegle i bezpiecznie obsługuje komputer.

           

           

          Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:

          • Wykazuje niewielkie braki w zakresie wiedzy i umiejętności z informatyki określonych programem nauczania w danej klasie;
          • Poprawnie stosuje nabyte wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne;
          • Zadania problemowe rozwiązuje z pomocą nauczyciela;
          • Posługuje się terminologią informatyczną;
          • Poprawnie i bezpiecznie obsługuje komputer;
          • Poprawnie posługuje się omawianym oprogramowaniem użytkowym;
          • Umiejętnie korzysta z pomocy wszelkich środków masowego przekazu;
          • Zakres jego wiadomości przekracza wymagania zawarte w podstawie programowej;
          • Sprawnie komunikuje się z systemem operacyjnym;
          • Pracuje w kilku aplikacjach jednocześnie;
          • Czynnie uczestniczy w zajęciach i najczęściej jest do nich przygotowany.

           

          Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:

          • Opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania informatyki na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej;
          • Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu  trudności i przy pomocy nauczyciela oraz wykazuje znaczne braki w korzystaniu z programów użytkowych;
          • Stosuje zdobytą wiedzę do celów poznawczych i teoretycznych pod kierunkiem nauczyciela;
          • Zna terminologię informatyczną, ale ma trudności z jej zastosowaniem;
          • Umie komunikować się z komputerem za pomocą systemu operacyjnego;
          • Umie uruchomić omawiane oprogramowanie użytkowe;
          • Popełnia liczne błędy merytoryczne;
          • Nie potrafi rozwiązać problemów wynikających w trakcie wykonywania zadań programowych, nawet z pomocą nauczyciela;
          • Poprawnie pracuje tylko w jednej aplikacji jednocześnie;
          • Poprawnie i bezpiecznie obsługuje komputer.

           

          Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:

          • Posiada braki w opanowaniu podstawy programowej informatyki, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z informatyki i rokują możliwość ich usunięcia;
          • Rozumie pytania i polecenia;
          • Częściowo opanował terminologię informatyczną występującą w materiale nauczania, ale nie potrafi jej zastosować;
          • Wie, czym zajmuje się informatyka i jakie programy użytkowe są omawiane;
          • Potrafi zastosować omawiane wiadomości do wykonania bardzo prostych czynności;
          • Zadaną pracę wykonuje z pomocą nauczyciela, ma problemy przy pracy w najprostszych aplikacjach;
          • Popełnia liczne błędy merytoryczne;
          • Bezpiecznie obsługuje komputer;
          • Poprawnie uruchamia komputer i zamyka system;
          • Poprawnie uruchamia i zamyka proste aplikacje;
          • Rozwiązuje zadania zarówno teoretyczne jak i praktyczne o niewielkim stopniu trudności;
          • Pracuje zgodnie z przepisami bhp;
          • Przestrzega regulaminu pracowni.

           

          Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który:

          • Nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, a braki te uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy w zakresie tego przedmiotu;
          • Nie zna pojęć informatycznych występujących w programie nauczania;
          • Nie potrafi zastosować nabytych wiadomości do zadań praktycznych;
          • Nie rozumie poleceń i pytań;
          • Nie wie, czym zajmuje się informatyka;
          • Nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności;
          • Nie potrafi uruchomić omawianego programu użytkowego;
          • Nie potrafi komunikować się z systemem operacyjnym;
          • Nie potrafi poprawnie uruchomić komputera i zamykać systemu;
          • W wypowiedziach popełnia liczne błędy merytoryczne;
          • Nie zawsze przestrzega regulaminu pracowni i przepisów bhp
          • Lekceważy obowiązki ucznia w zakresie rzeczowego przygotowania się do zajęć.